重庆现代制造职业学院落实立德树人根本任务，以“时代性、国际化、高水平”为办学目标■★■◆★★，遵循★■★◆■“以生为本，教随产出，产教同行”的办学理念◆■★■，积极打造★◆★■“五金”示范成果，培育国家级“新双高”专业群■◆■★，不断强化高素质技术技能人才支撑。

　　曝中国三成车企短期资金紧张，比亚迪负流动资产1254亿★★，2026或进入全行业淘汰阶段

　　随着互联网、大数据、人工智能等新一代信息技术逐渐同各产业融合★◆，催生出新技术、新产品★◆■、新业态和新模式，与此同时★■■，支撑服务产业高质量发展的技术技能人才的紧缺也成为需要面对的现实问题。新的发展形势下★◆，职业院校应紧跟产业发展步伐，以“五金■◆★★★◆”建设推动专业数字化转型，才能培养出支撑产业发展的高素质技术技能人才◆◆■■★■。

　　当前，学校立足国家战略与行业企发展实际◆■◆◆，以学生发展需要和制造业用人需求为导向■★■，深化校企合作，推动企业参与课程设计、教学实施和评价。与雅迪共同开发课程，将企业真实生产场景、典型生产案例转换为课程内容，将雅迪干部及新员工培养的160余门课程融入课程体系，联合开发专业课与实践课11门■◆★◆，编制活页式教材和工作手册教材10余套。与雅迪校企一体创新■◆“分层分类◆■★★◆”人才培养模式，启动“雅迪菁英班”“中德工匠班★■★■◆”■■“国际领航班■■★■◆★”■★“综合创新班■■◆”等特色班级，为学生提供个性化的人才培养方案，保障教育教学质量，达到企业需求标准，确保◆★■◆★“学生学的就是工作用的”■★■■◆◆。

　　学校实行“双院长★★★■◆★”“双带头人★◆”制，由企业高管和高校教育专家组成；专业建设“双负责人”制，由企业高级工程师与学校专业带头人共同担任◆★。共同培养“双师型”教师◆★★，建成“企业大师讲堂”，10余名上市公司企业高管、行业专家担任讲师；建成“工匠工坊”，20余名企业技术骨干担任实训导师。学校通过开设“企业大师讲堂◆★◆”“工匠大师工坊”，邀请企业工程师■■◆、制造龙头企业高管走进校园。积极创新多元化教学方法◆◆★■，大力推广项目式教学和案例教学法，探索班导制、翻转课堂、混合式教学等新型教学模式。

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　　重庆现代制造职业学院以岗位能力和解决复杂问题为导向，紧扣企业需求，紧跟产业技术的不断进步，将知识理论围绕企业痛点需求重构、整合，并融入思政元素。一方面■★★，校企合作将工厂最新生产流程和技术工种开发编制成教材，根据真实生产项目、典型工作任务、工程实践案例◆■★◆◆■，撰写◆■★★“活页式”教材；另一方面，学校根据企业操作手册◆◆◆★◆、培训手册、培训包★◆■★◆■，撰写工作手册式教材，打造具有思想性、职业性◆★◆■★、先进性、创新性的“金教材◆■■★★★”。

　　围绕国家制造强国战略和重庆“33618★★■◆”现代制造业集群体系★■◆■，重庆现代制造职业学院按照“专业设置对接产业需求、课程内容对接职业标准、教学过程对接生产过程■■◆★★◆”，重点打造机械制造、电子信息■★★◆■◆、智能控制◆★、新能源、市场与商务五大工科类骨干专业群■★★◆◆◆，形成集群优势，实现“以群建院”，促进制造业和服务业的有机融合■★。首期开设专业均对接雅迪集团目前岗位紧缺人才，学习合格的毕业生可根据双向意愿选择进入雅迪工作。计划5年内专业总数达到 25 个，形成以现代制造技术为核心的专业体系■◆◆★★◆。

　　基于◆■★“真任务、真场景、真过程、真产品◆■★★■”，校企合作共建集■◆★■“实践教学、社会培训◆■■◆、企业生产和社会技术服务◆◆◆■”等功能为一体的★★“校中厂、厂中校”高水平实训基地。现已建成“校中厂”——雅迪电动车装配生产线◆■■★■、“厂中校◆◆★★■”——雅迪集团重庆生产基地实训专线条。规划依托永川区西部职教基地■★★■，与大族机器人★★■◆、利勃海尔等优秀企业深化合作共建20个实习实训基地，最终形成◆◆■★“3”元协同的产教融合实体。

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